September 9 Newsletter
Kelly Corry

It’s hard to believe a month has passed by so quickly! We have much to celebrate and feel proud of as we start progressing towards the fall. A great place to see pictures and videos of our students and staff is on the York Twitter Page @YorkD205. I also plan to share student testimonials and successes in athletics, activities, and academics throughout the year in this newsletter.

As I mentioned in the first newsletter, my team will be sharing information about grading practices across the school and communicating those practices out to all of you. For continued communication and clarity, last year some of this work was started when decisions were made to eliminate non-academic grades for Academic Responsibility, such as the assigning of grades based on student behavior factors. In addition, focus was given to the assigning of Extra Credit, only when related to the course content and essential learning outcomes. As we adjust to these approaches in the new school year, some of the following questions may develop at home:

Q: Do students still receive homework this year?

Yes. Academic Responsibility previously composed 10% of a student's grade and could be related to many non-academic components. Because homework checks were sometimes included in the Academic Responsibility grade in the past, some confusion may now exist in thinking that grades for homework have been eliminated for this school year. This is not accurate. Homework grades solely for completion, often referred to as “completion checks” are no longer in-practice this school year. Yet, relevant and meaningful homework opportunities still exist this year with an increased focus on specific feedback for our students.

Q: Will extra credit opportunities exist for students this year?

Yes, for teachers who choose to give it. However, any extra credit that is provided is intended to directly relate to course content and learning outcomes with purpose, alignment, and relevance.

Q: Are tests now the only way students will earn grades?

No. Tests will not be the only way to demonstrate learning. At York, we are engaged in discussions and procedures to provide increased opportunities for students to re-learn skills where necessary. Departmental procedures exist to support this re-learning for our students when students demonstrate a need for multiple opportunities to achieve mastery.

Over the past few years, staff members have taken on the challenge of examining what we teach to our students and how we are assessing our students; and, in those conversations, it has naturally led to philosophical questions: “Is this best for kids?”; “How is this preparing students for life after high school?”; “How do the grades show us what a York graduate knows and can do.”

As we began to explore these questions, we also looked at best practices and research-based considerations, such as the text, Fair Isn’t Always Equal: Assessment and Grading in the Differentiated Classroom by Rick Wormeli. One of the first steps that we realized we needed to take was to make a commitment to equitable grading practices to insure that all students can be successful at York and to leave York college, career, and life ready. In order to make this commitment, the leadership team explored grading tenets that, according to Wormeli, ”can push us in new, sometimes uncomfortable, directions.” (Wormeli 13). With our focus on doing what is best for our students, we are continuously improving not only our philosophy of supporting students, but also our procedural approaches to the learning and assessment of our students.

In York’s subsequent newsletters, I look forward to continuing to share information about the depth of our work. We are headed in an exciting direction, and appreciate the role of parents and family members in approaching the work of supporting our students together.

Please never hesitate to reach out with questions!

Principal Erin DeLuga

District 205 Foundation
The District 205 Foundation raises and distributes funds that provide additional resources, enriches curriculum and furthers innovation throughout the district and at York. This upcoming school year, York will benefit from an $50,000 gift to support the new Business Incubator program. Additionally, through the 2019 Thiems Educational Grant program, York will receive new lighting for the Black Box Dance theater, flexible furniture and collaborative work spaces, a thermal imaging camera, and biotech toolkits for DNA discovery. Additionally, the 100+ Women Who Care organization partnered with the Foundation to support the York’s Duke Depot. This program provides personal items, school supplies, and clothing for students that need assistance. Your support is critical to continue this work, so please make a tax deductible donation to the Foundation and help our high school continue to shine. To learn more about our impact at York visit or click here to make a direct donation.

Homecoming 2019 - Lights! Camera! Dukes!
Homecoming week is approaching fast! Please visit the York website for more information about the week activities and Homecoming Dance. Tickets are on sale now and can be purchased for $20 at the bookstore or $25 at the door! Tickets for dances will not be available through PushCoin.

Social Studies Spotlight
York Community High School Recognizes Constitution Day: Constitution Day is the annual commemoration of the signing of the U.S. Constitution on September 17, 1787. And, at York, we have celebrated the significance of this event by inviting guest speakers to address some aspect of our nation's foundational document and apply it to timely issues with our students of American Government. This year, we are excited to welcome back Mr. Edwin Yohnka and Mr. Steven Schwinn. Mr. Yohnka is the Director of Communications for the Illinois chapter of the ACLU, and Mr. Steven Schwinn is a John Marshall Law School Associate Professor. Both are attorneys with an expertise on different aspects of our government. The event, taking place on Wednesday, September 18th, will allow them to share this expertise with our students of American Government. While the exact format is still being developed, the day will provide a learning experience that promises to heighten student understanding of our government while also demonstrating the relevance of such learning.

World Language Spotlight
The AAPPL Test for the Illinois Seal of Biliteracy will be offered at York on Wednesday, September 25th at 7:30 (during late start). Sign-up and payment this year is being done via Pushcoin. Log on to the Pushcoin store and sign up for the correct Seal of Biliteracy test now through the deadline of September 18th. Email World Language Department Chair Lorenzo Rubio if you have any questions.

York Athletics
Bring the family to a home football game and support the York football, cheerleading, poms, flag teams and our talented marching band!

 2019 Remaining Home Football Schedule

(9/20): Lyons Township High School (Homecoming)

(10/4): Hinsdale Central High School

(10/18): Oak Park-River Forest High School

Admission for adults is $4.00, middle school students and senior citizens is $2.00. York students are admitted with no additional cost with school ID.

There is a no re-entry policy for all students at home football games. Students will not be allowed to re-enter after they leave the game.

Children under 14 years of age must be accompanied and supervised by an adult.

No backpacks, large bags of any type, water bottles, skateboards, bikes, footballs, etc. will be allowed through the gate.


Feliz Día a Todos los Duques de York

¡Es difícil de creer que ya pasó un mes de manera tan vertiginosa! Tenemos muchas cosas que celebrar y reconocer, y por las que hay que sentirnos orgullosos mientras se se acerca el otoño. Una gran manera de algunas fotos de las actividade de nuestros estudiantes y personal en York es a través de nuestra página de Twitter @York205. Yo también pienso compartir testimonios e historias de éxito de nuestros atletas, de las actividades extracurriculares y, en general, de las cuestiones académicas durante el transcurso de este año escolar a través de este boletín quincenal.

Como he mencionado en el primer boletín, mi equipo de trabajo estará compartiendo información acerca de la manera de otorgar grados en las materias escolares. Para mantener la comunicación continua y claridad, el año pasado ya se había empezado algo de este trabajo cuando tomamos algunas decisiones de eliminar los grados no académicos en referencia al concepto de Responsabilidad Académica y basados en el asignar un grado en base al comportamiento. En suma, el enfoque se le daba a dar un crédito extra, sólo cuando se relacionaba con el contenido del curso y teníamos resultados de aprendizaje esenciales. Mientras nos ajustamos en estos enfoques en el nuevo año escolar en curso, quizás hay algunas preguntas que se están haciendo en casa:

Preguntas y Respuestas:

¿Aún recibirán tarea los estudiantes en este año escolar?

Sí. La Responsabilidad académica estaba compuesta del 10% del grado total y puede ser relacionada a varios componentes no académicos. En el pasado la tarea incluía chequeos de Responsabilidad Académica, es posible que ahora exista un poco de confusión al pensarse erróneamente que la tarea no se contará para las calificaciones u obtención de grados. Esto no es correcto. La tarea sólo para obtener un grado por haberla completado ya no está en práctica. Sin embargo es relevante y significativa por que el enfoque ahora está en obtener la retroalimentación de los estudiantes.

¿Habrá oportunidades extra para recibir créditos este ciclo?

Sí, sí lo habrá con aquellos profesores que escojan dar dichas oportunidades. Sin embargo, cualquier crédito extra es otorgado con la intención de directamente relacionar el contenido de la materia con el aprendizaje hecho con un propósito, relevancia y uniformidad.

¿Son los exámenes la única manera ahora de alcanzar una calificación o grado?

No. Los exámenes no serán la manera de demostrar el aprendizaje hecho. En la Preparatoria York, estamos involucrados con discusiones y procedimientos para proveer e incrementar oportunidades de re-aprendizaje para todos nuestros estudiantes cuando demuestren la necesidad de perfeccionar el aprendizaje con múltiples oportunidades para dominar el contenido de sus materias.

Durante los pasados años, miembros del personal académico han tomado consigo el desafío de examinar lo que enseñamos a nuestros estudiantes y cómo estamos evaluándolos; en esas conversaciones, ha surgido naturalmente la pregunta filosófica: ¿Es ésto lo mejor para nuestros jóvenes? ¿Cómo los está preparando para la vida después de los años de bachillerato? ¿Cómo nos muestran los grados lo que un graduado de York sabe y/o puede hacer?

Conforme empezamos a explorar estas preguntas, también estamos viendo cuáles son las mejores prácticas y estamos basando nuestras consideraciones en las investigaciones, como en el libro: Lo Justo No Siempre Significa Igualdad: Las Evaluaciones y los Grados Dentro de un Salón de Clase Diferenciado, por el autor Rick Wormeli. (Fair Isn’t Always Equal: Assessment and Grading in the Differentiated Classroom by Rick Wormeli). Uno de los primeros pasos que realizamos tienen que tomarse, es hacer un compromiso de tener prácticas equitativas para dar grados y asegurar que todos los estudiantes tengan éxito en la Prepa York, y cuando dejen el bachillerato ir a los Colegios y Universidades u obtener una carrera y estén listos para la vida misma. Para poder realizar este compromiso, el equipo de liderazgo exploró los principios que de acuerdo a Wormeli “...nos puede empujar en direcciones nuevas y a veces incómodas…” (Wormeli 13). Con nuestro enfoque en el hacer lo que es mejor para los estudiantes, estamos mejorando contínuamente, no sólo nuestra filosofía de apoyar a los estudiantes, sino también nuestros procesos de aprendizaje y evaluaciones para todos nuestros estudiantes.

En los siguientes boletines, estoy deseosa de continuar compartiendo información sobre la profundidad de nuestro trabajo. Estamos dirigiéndonos hacia un camino emocionante y apreciamos el papel de los padres y sus familias en acercarse y dar un vistazo al trabajo y en apoyar a nuestros estudiantes en conjunto.

¡Por favor nunca dude en acercarse si tuviera alguna pregunta o comentario!


Erin DeLuga
Preparatoria York

Fundación del Distrito 205
La Fundación del Distrito 205 hace campañas de recaudación y distribuye fondos que proveen recursos adicionales, enriquecen el currículo e incrementa la innovación a través del Distrito Escolar y de la Preparatoria York. En el presente ciclo escolar, la Prepa York se benefició de un beca escolar por $50,000 para apoyar al nuevo salón de tecnología e incubador de negocios. Adicionalmente, a través de todo el año escolar 2019, hay programas de becas con donativos por temas de educación. La prepa York estará recibiendo nuevas luces para el Teatro de Baile mejor conocido como la Caja Negra (Black Box Dance Theatre), muebles flexibles y espacios de colaboración, una cámara de imagen termal, y equipos y utensilios con herramientas para la materia de Biotecnología para el estudio del ADN. Adicionalmente la organización local sin fines de lucro llamado 100+ Mujeres Que se Preocupan (100+ Women Who Care Organization), hicieron un convenio con la Fundación del Distrito 205 para apoyar el Espacio que tenemos como Depósito o Dispensario para todo Duque en York que así lo necesite (York’s Duque Depot). Este programa provee artículos personales, útiles escolares, ropa, etc. para todos aquellos estudiantes que necesiten la asistencia. Su apoyo es crítico para que esto funcione, por favor si puede, haga un donativo deducible de impuesto para ayudar a que nuestra escuela continúe brillando. Para saber más información visite la página u oprima aquí para hacer un donativo.

Evento de Celebración Regreso a Casa, Homecoming 2019 -
Preparence Duques: ¡Luces, Cámara, Acción!

El tradicional evento de celebración Regreso a Casa, mejor conocido como Homecoming está ya aproximándose. Por favor visite la página Web de York para obtener mayor información sobre las actividades de esa semana, incluyendo el bailable anual. Los boletos ya están a la venta y pueden ser comprados por $20.00 en la tienda escolar o en la puerta del bailable.

Nota: Los boletos para el bailable NO están disponibles en la tienda virtual de PushCoin.

Enfoque en los Estudios Sociales
La Preparatoria York reconoce anualmente el Día de la Constitución en conmemoración de la firma de la Constitución de los Estados Unidos de Norte America hecha el 17 de septiembre de 1787. En la preparatoria York siempre hemos celebrado el significado de este evento invitando a un orador que hable sobre algunos aspectos del documento que fundó Nuestra Nación y aplicarlos a eventos presentes, con aquellos estudiantes que están cursando actualmente la materia de Gobierno Americano. Este año estamos emocionados de darle la bienvenida de regreso al Sr. Edwin Yohnka y al Sr. Steven Schwinn. El Sr. Yohnka es Director de Comunicaciones para el capítulo que habla de Illinois en la Universidad ACLU; y el Sr. Steven Schwinn es profesor asociado de la Escuela de Leyes John Marshall. Ambos son abogados con experiencia en diferentes aspectos del gobierno. El evento tomará lugar el miércoles 17 de septiembre y permitirá compartir su conocimientos con nuestros estudiantes de la materia de Gobierno Americano. Aún cuando está pendiente en desarrollarse el formato exacto de la presentación, el día proveerá una oportunidad única de aprendizaje que promete aprender mucho más sobre nuestro gobierno mientras se demuestra la relevancia de dicho aprendizaje.

Enfoque Sobre los Idiomas del Mundo
El Sello del Bilingüalismo ofrecido con la evaluación AAPPL en Illinois será llevado a cabo en la Prepa York el miércoles 25 de septiembre a las 7:30 AM (durante la porción matutina que normalmente se usa para los días de entrada retrasada). Por favor los interesados inscríbanse y hagan su pago correspondiente para dicha evaluación a través de la tienda virtual y escolar PushCoin. Entre a la página web y también abra para escoger el rubro que le corresponde o habilidad que desea evaluar conocida como el Sello de Bilingüalismo (Seal of Biliteracy Test AAPPL). Para escoger el examen correcto o cualquier otra pregunta en relación al Sello del Bilingüalismo por favor contacte al Director del Departamento de Idiomas, el Sr. Lorenzo Rubio. La fecha límite para inscribirse es el 18 de septiembre.

Actividades de Atletismo y Deportes en York
Septiembre 20
: Juego contra la Preparatoria Lyons Township (Semana de celebración de Regreso a Casa o Homecoming)

Octubre 4: Juego contra la Preparatoria de Hinsdale Central

Octubre 18: Juego contra la Preparatoria de Oak Park-River Forest

La admisión a dicho partidos es como sigue: Adultos $4.00, personas de la senectud $2.00. Los estudiantes de la Prepa York students tienen la entrada gratuita siempre y cuando muestren su identificación escolar. Recuerden que tenemos una política de no re entrar al partido, si por alguna razón se salen, no pueden regresar.

Aquellos niños que sean menores de 14 años deberán estar acompañados y ser supervisados por un adulto.

No se permiten mochilas, bolsa de ningún tipo, botellas de agua, patinetas, bicicletas o pelotas de futbol etc. Ninguno de estos artículos será permitido en la entrada.